Кондратьева Елена Александровна, методист

Главное наше достояние – это дети. И от того какими мы их сегодня воспитаем, зависит в какой стране мы будем жить завтра.

Модернизация общества, технологическое развитие, обретение страной достойного места в мировом сообществе требует опоры на традиционные духовно-нравственные ценности, требует знания национальной культуры и цивилизационной самобытности.

Белова О.В.,

учитель английского языка МОУ Радужненская СОШ

Чтение, как навык учащихся очень важен, но мы не всегда способны правильно мотивировать наших учеников к такому, на первый взгляд, скучному занятию. Конечно, среди учащихся есть любители книг, которые читают всё, везде и всегда.Им объяснять, в чем польза и необходимость чтения, не имеет смысла. Но есть и другая, более многочисленная группа учащихся, которые достаточно посредственно и безо всякой страсти относятся к чтению, особенно самостоятельному.

 Бубнова Светлана Сергеевна,

учитель русского языка и литературы

Презентация к статье

В современном российском обществе возрастает потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. Талантливая молодежь – это будущая национальная профессиональная элита.

Демина М.В., библиотекарь МОУ Хорошовской СОШ

Издательство: Учитель, 2017

 Серии: Музыкальному руководителю ДОО, Музыкальному руководителю

Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры,

Авторы-составители: Арсеневская О. Н.

В пособии представлена система музыкально-оздоровительной работы в условиях современной ДОО, разработанная с учетом требований ФГОС ДО к содержанию дошкольного образования, раскрывающая виды здоровьесберегающих технологий (валеологические песни-распевки, комплексы дыхательной и артикуляционной гимнастики, игровой массаж, речевые, пальчиковые игры и сказки, веселые профилактические упражнения), интерактивные формы взаимодействия детского сада и родителей по воспитанию у детей привычки к здоровому образу жизни (конспекты интегрированных, комплексных занятий, музыкально-физкультурные досуги и развлечения, музыкотерапия).

Штакина Е.С., зав.библиотекой МОУ Сергиевской СОШ

Новикова Ю.Б., к.п.н., методист по учебно-методической литературе

Формирование универсальных учебных действий в курсе ОБЖ. 5-9 классы. Программа для установки через интернет.

Составитель: Попова Г.П.       Издательство: Учитель, 2017

Пособие содержит материалы для организации урочной и внеурочной деятельности по ОБЖ (разделы "Безопасность на дорогах", "Оказание первой медицинской помощи"): исторические сведения, анализ причин ДТП, активные формы обучения правилам дорожного движения и способам оказания первой медицинской помощи, позволяющие учителю использовать разнообразные виды учебной деятельности (познавательную, аналитическую и практическую), формировать универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) и ключевые компетенции у школьников 5-9 классов в соответствии с ФГОС ООО. Предназначено учителям ОБЖ, руководителям методических объединений ОО, классным руководителям.

Михеева Ольга Николаевна,

учитель МОУ Маливская  средняя

общеобразовательная школа

Коломенского района

Возможно, каждый из нас задавался такими жизненными вопросами: «Как быть счастливым? Удачливым? Успешным? Для чего жить?» Современный мир приготовил ответы на эти вопросы и услужливо, а порой и навязчиво предлагает их со страниц газет и журналов, с экранов телевизоров. Власть, сила, деньги – вот приоритеты современного общества.

Смирнова О.В.,

библиотекарь МКОУ Коробчеевской школы-интернат

НОВИНКА!!!

Литературное чтение. Активизация познавательной деятельности на основе программных произведений 1-2 классы

Авторы-составители: Крымская И.В.               Издательство: Учитель, 2017

Пособие составлено на основе познавательно-игрового материала и представлено занимательными викторинами по сюжетам программных литературных произведений в 1-2 классах, которые помогут построить образовательный процесс с опорой на формирование познавательных, личностных, коммуникативных и регулятивных УУД в соответствии с ФГОС. Викторины, литературные игры и разноуровневые туры позволят учителю превратить уроки литературного чтения, развития речи в сказочные путешествия, организовать тематические конкурсы, занять детей в группе продленного дня. Родители смогут использовать эти материалы для организации и проведения семейных, домашних игровых вечеров, праздников.

Новикова Ю.Б., к.п.н., методист

Семенюк Т.В., библиотекарь МОУ Пановской СОШ

Современные модели уроков русского языка в 5-9 классах NEW

Авторы: Добротина И.Г.                            Издательство: Просвещение, 2017

Пособие предназначено для учителей русского языка и литературы 5-9 классов, работающих по новым образовательным стандартам. Цель книги - помочь учителю в реализации умения самостоятельно выстраивать учебный процесс в обновлённой образовательной среде, соответствующей ФГОС ООО, а также в осуществлении принципов системно-деятельностного подхода к преподаванию посредством применения современных приёмов и методов создания учебных ситуаций.

В работе представлены методические авторские разработки, связанные с планированием, организацией и координированием процесса обучения учителем в 5-9 классах в соответствии с содержанием образования (программой), личным опытом, познавательными интересами и потребностями детей.

Материалы данного пособия помогут ответить на вопросы о том, как может строиться процесс обучения в новой парадигме, как на основе современных требований психологии, дидактики, частных методик моделировать различные учебные ситуации в рамках разных видов деятельности (коммуникация, исследование, рефлексивная деятельность и др.).

Новикова Ю.Б., к.п.н., методист

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ "ИНФОРМАТИКА И ОБЩЕСТВО", № 6, 2016 

Зенкина С. В., Савченкова М. В. (сс. 27-31)

УЧЕБНЫЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

Статья описывает суть учебного сетевого проекта, его этапы и организационные составляющие, возможности проектной деятельности в сети для педагогов и обучающихся. Представлены возможности дистанционных тренингов в «Проектном инкубаторе 2015» («Образовательная Галактика Intel») для педагогов с целью реализации учебных сетевых проектов, приведен пример авторского сетевого проекта «Scratch — метод проб. Ошибок нет».

Бельчусов А. А. (сс. 57-60)

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ХОДЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ ДИСТАНЦИОННОГО КОНКУРСА

В статье рассмотрено влияние решения задач дистанционных конкурсов по информатике на формирование универсальных учебных действий школьников на примере конкурса «Инфознайка». Показано, какие типы задач, используемые в дистанционных конкурсах, позволяют сформировать у учащихся универсальные учебные действия: личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные.

Новикова Ю.Б., к.п.н., методист