В декабре на базе Государственного гуманитарно-технологического университета (г. Орехово-Зуево) проходил ежегодный Форум молодых педагогов Московской области. Главная его цель - распространение передового педагогического опыта, развитие творческой инициативы и повышение престижа учительской профессии.

В работе Форума приняли участие более 200-х молодых специалистов из разных муниципальных образований Московской области. Организаторы подготовили насыщенную программу, которая была разделена на 2 дня.

В первый день состоялась встреча с министром образования Московской области М.Б. Захаровой, в ходе которой она рассказала о своей педагогической карьере и ответила на вопросы. Также состоялись мастер-классы с абсолютными победителями Всероссийского конкурса «Учитель года России».

Особо хотелось отметить выступление М.Е. Ахапкиной, учителя английского языка гимназии г.Пущино. На своем выступлении она затронула проблему запоминания новых слов и произношения. Мария Евгеньевна заявила, что является ярым противником механического заучивания. На своих уроках она превращает скучную зубрежку в увлекательное занятие с помощью приемов театральной педагогики. В процессе драматизации обычно выражаются сильные чувства и эмоции, что способствует более успешному усвоению материала и повышению мотивации к обучению. Очень часто диалоги проигрываются довольно сковано, скучно. Для того чтобы почувствовать атмосферу нужно добавить немного звука, элементы костюмов, и тогда коммуникация станет живой.

Для отработки произношения Мария Евгеньевна использует ритмичные рэп  и хип-хоп. Новые слова, рифмовки и скороговорки  воспроизводятся под определенный такт, а затем и под музыку. Ученики превращаются в звезд эстрады, и прием ритмического запоминания помогает раскрепоститься и снять напряжение.

Более подробно с опытом работы Марии Евгеньевны можно ознакомиться на ее сайте и посмотреть учебное занятие с использованием квеста.

Также на форуме были затронуты вопросы аттестации педагогических работников, правильного построения урока в соответствии  со стандартами нового поколения. Был представлен интересный мастер-класс по теме «Использование интернет ресурсов в образовательном процессе». Трудно представить нашу жизнь без интернета, и наши сегодняшние ученики активно его используют в повседневной жизни. Кроме вреда, всемирная паутина приносит много пользы, а значит, учитель может активно внедрять его ресурсы в учебный процесс. Сделать красочные презентации можно не только в привычном Power Point, но и творить  с помощью другого средства prezi. Разнообразить задания и придумать новые упражнения поможет learningapps.  

Во второй день преподаватели дополнительного образования приготовили для участников мастерские по изготовлению бутоньерок, кукол, изделий из глины и многое другое. Также были даны открытые уроки по разным дисциплинам, где опытные учителя поделились своими умениями и раскрыли свои профессиональные секреты.

Большой интерес вызвал урок английского языка. Главной целью было повторение грамматической темы «Passive voice». Занятие проводилось  в 7 классе в соответствии с ФГОС. Отметим и возьмем на заметку пару интересных приемов для отработки конструкции пассивного залога.

•  Куб. Изготавливается средних размеров. На каждой грани нанесены формы глагола to be в пассивном залоге (am, is, are,  was, were, will be). На доске записано несколько предложений. К примеру: A secret is kept. Один из учеников показывает грань куба, на которой изображена определенная форма глагола to be. Другой ученик должен изменить предложения, чтобы оно было построено грамматически верно. Допустим, выпало - were, ученик должен изменить предложение таким образом - secrets were kept.

• Групповая игра "What is done on special occasions?". Сначала нужно спросить учеников о приближающихся праздниках (New Year, Christmas and so on). Далее разделить их на 2 команды или более. Предложить каждой из них за 5 минут написать ответы на вопрос: What is usually done (at Christmas)? Например: Presents are wrapped. Money is spent. Friends are congratulated. Homes are decorated. Затем каждая команда читает по очереди по одному предложению. Каждое правильное предложение, которого нет у других групп, даёт 2 очка, если у других такое же, то одно. Побеждает команда, набравшая больше всех очков.

В общем, хочется отметить, что было получено много полезной информации, и  каждый почерпнул для себя что-то важное и новое, что обязательно поможет в дальнейшей профессиональной деятельности.